一、作為一個(gè)新的職業(yè)，育嬰師、育嬰員的就業(yè)方向是什么?

育嬰員

1) 適合面對家庭和社區，緊密幫助家長(cháng)做一些針對孩子的全方位指導。

2) 適合直接進(jìn)入0-3歲嬰兒家庭進(jìn)行喂養和護理或對撫養人進(jìn)行適當的操作指導。

3) 適合在幼兒園、早期教育機構中承擔適當喂養、護理和教育方面的訓練。

育嬰師

1) 適合進(jìn)入早期教育機構、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師。

2) 適合以社區為單位，對數個(gè)家庭提供教育咨詢(xún)。

3) 育嬰師的就業(yè)趨向主要是提供全方位的咨詢(xún)服務(wù)，通過(guò)日臻完善的社區網(wǎng)絡(luò )，既可進(jìn)入家庭進(jìn)行指導，也可以靈活就業(yè)，像國外的私人律師、家庭醫生一樣彈性就業(yè)，或者在社區嬰幼兒服務(wù)機構工作。

高級育嬰師

1) 對嬰師和育嬰員提供培訓。

2) 對孩子提出個(gè)性化的指導意見(jiàn)和教育支持，為嬰幼兒家庭提供成長(cháng)計劃。

3) 在幼兒園和親子園進(jìn)行管理工作。

4) 在早期教育機構進(jìn)行課程體系的開(kāi)發(fā)和指導。

5) 對03歲嬰兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和系統服務(wù)。

二、《標準》對于育嬰人員的技能要求相當高：注重科學(xué)性，孩子在什么時(shí)候進(jìn)行什么樣的訓練，大動(dòng)作、精細動(dòng)作等的訓練要達到什么樣的程度，根據每個(gè)孩子的情況，都會(huì )有不同標準;要對不同的孩子，從吃、喝、玩、睡、語(yǔ)言、大動(dòng)作、設計游戲等進(jìn)行科學(xué)的全方位的指導;要尊重孩子，尊重科學(xué)，以人為本，教育采取生活化教育，將科學(xué)知識、健康理念從孩子的各方面全方位地滲透。而對于認證人員要求的門(mén)坎雖明文規定最低級別的育嬰員要求為初中以上文化水平，但以目前的培訓體系來(lái)說(shuō)它的要求還是相對較高的，初中以上文化水平的要求是否能全面掌握培訓中的實(shí)際內容和知識結構?

答：在職業(yè)要求上，育嬰員是"知其然不知其所以然"--了解方法，不一定要掌握原理。育嬰師是"知其然"半"知其所以然"--掌握一定的原理知識。盡管這樣，培訓課程和考試只能保證學(xué)員掌握課程內的知識內容，能否成為一名合格的、優(yōu)秀的育嬰師(員)，還要依靠自身的不斷努力和提高。如同會(huì )計職業(yè)從業(yè)人員很多，不是每一個(gè)持證人員都會(huì )成為優(yōu)秀的會(huì )計。在職業(yè)標準推廣的初期，大家考慮的是--選擇育嬰師(員)還是其他;當這個(gè)職業(yè)已廣為大家接受，很快大家考慮的就會(huì )是--那個(gè)育嬰師(員)適合我的寶寶。

三、一位從事育嬰工作近10年的吳女士表示，雖然國家出臺了此項認證，但她并不打算去培訓，因為培訓出來(lái)后到底有沒(méi)有市場(chǎng)，培訓了的與沒(méi)培訓的就業(yè)情況有不同嗎?與現在的待遇會(huì )有很大的區別嗎?這些都是個(gè)未知數，育嬰師的就業(yè)前景有多大?

答：有一個(gè)很好的先例。在10多年前，當國家沒(méi)有出臺導游從業(yè)人員持證上崗的規定之前，相信一部分導游從業(yè)人員也是敬業(yè)的和優(yōu)秀的。后來(lái)的強制持證規定，并沒(méi)有損害這部分敬業(yè)人員的利益。相反，因為政策的出臺，打擊了黑導游，規范了市場(chǎng)，使優(yōu)秀的從業(yè)人員有了更好的發(fā)展環(huán)境，得到了更好的社會(huì )認知。由此看出，國家職業(yè)標準政策是對行業(yè)行為的規范，對行業(yè)整體未來(lái)發(fā)展提供保證。行業(yè)環(huán)境規范了，受益的是所有從業(yè)人員。而是否參加培訓和持證是個(gè)人的選擇。

四、同樣是從事幼教工作多年的于女士認為自己帶孩子是個(gè)經(jīng)驗問(wèn)題，她現在把孩子教得很好，家長(cháng)也滿(mǎn)意，自己收入也可觀(guān)，那又有什么必要非去考個(gè)資格證什么的呢!況且，未必每個(gè)獲得認證的育嬰師，就能把孩子培養成天才。僅通過(guò)培訓的育嬰師就能比經(jīng)驗非富的保育員更會(huì )照顧孩子嗎?

答：前面說(shuō)過(guò)，個(gè)人的工作成績(jì)和國家行業(yè)發(fā)展政策的大環(huán)境是兩個(gè)問(wèn)題。而且前者要依賴(lài)于后者才能有持久地發(fā)展。試想，在一個(gè)混亂無(wú)序的行業(yè)中，沒(méi)有人可以獨善其身而能獲得持續發(fā)展的。職業(yè)持證標準的推出，是為了廣大從業(yè)人員有一個(gè)共同發(fā)展的、良性的持久環(huán)境。

另外，經(jīng)驗主義在這個(gè)領(lǐng)域已被證明過(guò)時(shí)，不然我們現在還在延續爺爺奶奶的育兒經(jīng)。一個(gè)農民的經(jīng)驗一定多于一個(gè)農業(yè)大學(xué)的學(xué)生，但就長(cháng)遠發(fā)展而言單純依靠經(jīng)驗畢竟是短視的(比喻不恰當但能說(shuō)明問(wèn)題)。系統的培訓加上豐富的經(jīng)驗才能獲得長(cháng)足的進(jìn)步。

五、持證后，可否推薦工作?

答：可以。成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)員，負責向所有合作機構推薦。尤 其在標準推廣的前期，育嬰師還是稀缺資源。

六、是全日制還是可以利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習?