美國《發(fā)展科學(xué)》雜志近日刊登一項新研究稱(chēng),幼兒能夠數出“1、2、3”之前,早在嬰兒期就已明白了數字的含義及其與數量間的關(guān)系。美國約翰·霍普金斯大學(xué)從事兒童數字能力發(fā)展研究的認知科學(xué)家莉薩·費根森教授與王珍妮博士,對14—18個(gè)月大的嬰兒展開(kāi)...